SCAMPER

                Hemos realizado un “scamper” de un cuento en grupo.

                El scamper es una técnica que favorece la generación de ideas a partir del planteamiento de un mecanismo tan sencillo y tan potente en el ámbito educativo como la pregunta.

                Se trata de:

∞      Substitute (sustituir)

∞      Combine (combinar)

∞      Adapt (adaptar)

∞      Modify (modificar) - magnify (maximizar) or minimize (minimizar)

∞      Put the other use (Poder dar otro uso)

∞      Eliminate (eliminar)

∞      Reverse o rearrange (reordenar)

              El cuento que hemos escogido ha sido “Orejas de Mariposa” de Luisa Aguilar como autora y André Neves el ilustrador, es de la editoral Kalandraka.
De él hemos realizado una adaptación creando nuestro cuento que se titula “Hugo y su bolso”. Hemos hecho un dominó en el que contamos el cuento, las fichas se pueden variar para contarlo como uno desee. Lo hemos hecho con material reciclado.

Aquí os dejo nuestro cuento adaptado: "Hugo y su bolso"

Este es el cuento original, aquí puedes descargártelo Orejas de mariposa

Ficha del libro "Un lugar donde ser feliz"

     

         Hemos elegido un libro de la biblioteca destinado a niños y niñas de Educación Infantil y rellenado una ficha con toda la información acerca del cuento seleccionado.

Yo he escogido “Un lugar donde ser feliz”, un cuento cuyo autor es Pep Bruno  y las ilustraciones de Lucie Müllerova. El cuento trata temas como la felicidad, la búsqueda del bienestar interior y la armonía personal.

Cuenta la historia de un niño llamado Antonio y su abuelo, el cual narra cómo estuvo viajando hasta que encontró la felicidad para siempre. Antonio entonces decide también encontrarla y viajar en busca de ella.

En cuanto a los aspectos pedagógicos- didácticos hay que decir que la longitud y el tamaño de la letra del libro es adecuado para la iniciación a la lectura. El lenguaje utilizado es sencillo y fácil de comprender. El libro llama la atención por su título utópico y perfecto. Las ilustraciones ocupan todo el libro y las hojas de este. Son originales en su contenido, en su forma y complementan el texto breve que les acompaña.

En cuanto a las actividades, he propuesto:

∞      Actividad 1 - Tipo: Antes de la lectura

Se realizará una asamblea en la que se les propondrá el tema del libro (la búsqueda de la felicidad). El tutor/a hará preguntas acerca de las experiencias que les hacen tener este sentimiento.

∞      Actividad 2 - Tipo: Durante la lectura

La maestra imprimirá las ilustraciones del cuento y las pegará en un lugar visible del aula, de forma que serán los niños/as quienes cuenten la historia. Podrán hacer adaptaciones de la historia según sus intereses.

∞      Actividad 3 - Tipo: Al final de la lectura

Realizar un libro de la felicidad, en el que se anoten, se dibujen  o escriban palabras o acciones que para ellos/as signifiquen felicidad.

BEBETECA Y BIBLIOTECA PARA EDUCACIÓN INFANTIL

En esta actividad lo que se ha propuesto ha sido que hiciéramos una selección de libros para una bebeteca y para una biblioteca destinada a Educación Infantil. he procurado elegir los cuentos en base a su creatividad, diversidad, que trabajaran temas muy diversos como los números, animales, valores, las normas, los hábitos,  algunos basados en historias tradicionales… y que lo hicieran de una forma muy didáctica y creativa. Es muy importante realizar una buena selección de cuentos ya que estos abren las puertas de la fantasía y ayudan a entender al niño su propia realidad y el mundo en que viven.